علاء ثابت مسلم يكتب: الوهم والواقع في تطوير التعليم

في عالم التعليم الحديث، يبدو أن ولي  الأمر يتعرض لمعاناة حقيقية نتيجة للتطورات التعليمية. بينما يعتقد البعض أن هذه التطورات تهدف إلى تحسين جودة التعليم، ويبدو أن ولي الأمر يعتبرها مصدرًا للتوتر والقلق.

كما أن التكنولوجيا، على سبيل المثال، هي أحد أهم هذه التطورات. مع ظهور تطبيقات تعليمية جديدة وتغييرات غير متوقعة، يجد ولي الأمر نفسه في موقف صعب. "كيف يمكنني أن أفهم هذه التطبيقات التعليمية؟" يقول أحد ولي الأمر. "كل يوم تظهر تطبيقات جديدة وتغييرات غير متوقعة، وأنا لا أفهم شيئًا!"
ولكن التكنولوجيا ليست هي المشكلة الوحيدة. فالتغييرات المستمرة في المناهج التعليمية والأساليب التدريسية تؤدي إلى توتر وقلق بين أولياء الأمور"كل يوم تظهر تغييرات جديدة في المناهج التعليمية والأساليب التدريسية، وأنا لا أفهم شيئًا!" فعلى لسان كل  ولي أمر سؤال "كيف يمكنني أن أفهم هذه التغييرات وأنا لا أفهم شيئًا عن التعليم الحديث؟ سؤال حائر بين رؤية كل وزير يخلفه وزير آخر بفكر مختلف ورؤية مختلفة وتطبيق فيه تخبط كما يحدث الآن من تقييمات أسبوعية ومهام أدائية  تمثل عبئا ثقيلا على ولي الأمر وكذلك على المعلم وأثبتت فشلها في الفصل الدراسي الأول وعلى وزير التعليم الحالي التفكير في إلغائها وعدم المكابرة والتمادي في الخطأ.
وبالإضافة إلى أن الضغط على الطلاب هو أيضًا مصدر قلق دائم لولي الأمر. بينما يعتقد البعض أن الضغط على الطلاب يهدف إلى تحسين جودة التعليم، يبدو أن ولي الأمر يعتبره مصدرًا للتوتر والقلق. فكيف يمكنني أن أضغط على طفلي لتحقيق نتائج جيدة في الامتحانات والاختبارات؟!
وفي الختام يجب علينا أن ندرك أن معاناة ولي الأمر في ظل تطوير التعليم ليست مشكلة يمكن تجاهلها. فيجب علينا أن نعمل على توفير الدعم والتدريب اللازمين لولي الأمر، حتى يتمكن من فهم التطورات التعليمية والتعامل معها بسهولة. فقط بذلك يمكننا تحقيق جودة التعليم التي نرغب فيها، وتقليل معاناة ولي الأمر في ظل تطوير التعليم.