وزير التعليم يناقش مع البرلمان اليابانى سبل تعزيز العلاقات الثنائية
الخميس، 20 فبراير 2025 07:38 م
لقاء وزير التعليم
أسامة محمد
استقبل النائب هيرويوكي ناكامورا، رئيس لجنة التعليم والثقافة والرياضة والعلوم والتكنولوجيا، اليوم، محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني؛ لمناقشة سبل تعزيز العلاقات الثنائية في مجال تطوير التعليم قبل الجامعي.
وقدم محمد عبد اللطيف الشكر لرئيس لجنة التعليم والثقافة فى البرلمان اليابانى على استقباله، مقدمًا الشكر للدولة اليابانية على المشاريع المشتركة مع الدولة المصرية مثل المتحف المصرى الكبير والمدارس المصرية اليابانية التى وصل عددها إلى ٥٥ مدرسة.
وأكد الوزير أن وزارة التربية والتعليم المصرية تهدف إلى التوسع فى زيادة أعداد المدارس المصرية اليابانية نظرا لأنها تعكس توافق الثقافتين المصرية واليابانية، لافتًا إلى أن نجاح النموذج اليابانى شجع الدولة لتقديم نماذج جديدة مستحدثة فى مجالات التعليم الفنى والاحتياجات الخاصة، مشيرا إلى رغبة مصر لتقديم المدارس المصرية اليابانية كنموذج ناجح أثناء مؤتمر "تيكاد ٩" لنشره فى الدول الأفريقية بالإضافة الي نماذج مماثلة في مجال التعليم الفني وتعليم أطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
ومن جهته، رحب هيرويوكي ناكامورا رئيس لجنة التعليم فى البرلمان اليابانى بالسيد الوزير والوفد المصري المرافق له، مثنيًا على اهتمام السيد الرئيس عبد الفتاح السيسي رئيس الجمهورية بالتعليم وتطبيق نظام التعليم اليابانى بالمدارس المصرية والتى تدل على الشراكة المصرية اليابانية فى مجال التعليم والمساهمة فى الازدهار والتنمية، مؤكدًا أن الشراكة تتميز بتقديم نظام التعلم المعتمد على الأنشطة الخاصة (التوكاتسو)، والتى ساهمت فى التأثير الإيجابي على الأطفال من خلال تشكيل شخصياتهم وتميزهم وقدرتهم على الإبداع وحل المشاكل.
وثمن رئيس لجنة التعليم فى البرلمان اليابانى اعتزام محمد عبد اللطيف التوسع فى هذا النظام التعليمى بشكل أكبر، كما أبدى هيرويوكي ناكامورا الاهتمام بمشاركة اليابان في تبادل الخبرات مع مصر فى تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة.
كذلك أشار هيرويوكي ناكامورا إلى اهتمامه بنظام الكوزن الذى نجح فى دول أخري ويأمل فى تطبيقه فى مصر، فضلًا عن التعاون مع اليابان فى نظام "ATS" للتعليم الفنى وهو نظام شراكة يضمن تعليم جيد ومتخصص يضمن فرص عمل للخريجين.
وخلال الاجتماع، توافق الطرفان على تعزيز التعاون وبحث اطلاق مشاريع جديدة أثناء مؤتمر "التيكاد 9"، والتي توثق العلاقات المتميزة فى كل مجالات التعليم والثقافة.
وفى ختام الاجتماع، قدم الوزير محمد عبد اللطيف الدعوة لهيرويوكي ناكامورا رئيس لجنة التعليم فى البرلمان اليابانى وأعضاؤها لزيارة مصر وتفقد المدارس المصرية اليابانية والجامعة المصرية اليابانية.
جاء ذلك بحضور، السفير محمد أبو بكر سفير مصر باليابان، والدكتور هاني هلال، الأمين العام للشراكة المصرية للتعليم، نيفين حمودة مستشار الوزير للعلاقات الاستراتيجية والمشرف على المدارس المصرية اليابانية، والدكتورة هانم أحمد، مستشار الوزير للعلاقات الدولية والاتفاقيات، أميرة عواد، منسق الوزارة لمنظمات الأمم المتحدة.
أقرأ أيضا..
توزيع درجات أعمال السنة للصف الرابع الابتدائى
توزيع درجات أعمال السنة للصف الخامس الابتدائى
توزيع درجات أعمال السنة للصف الأول الإعدادي 2024- 2025
توزيع درجات أعمال السنة للصف الثاني الإعدادي 2024- 2025
40 % لكل مادة.. توزيع درجات أعمال السنة لصف أولى ثانوي 2024- 2025
الرابط المختصر
آخبار تهمك
آي صاغة: الذهب يقفز 100 جنيه في مصر.. والأوقية تقترب من 4600 دولار
21 أغسطس 2026 04:37 م
الأكثر قراءة
-
طلاب جامعة حلوان التكنولوجية الدولية يصممون نظاما لإعادة تدوير المخلفات
-
هاني مصطفى يكتب: أهلاً ربيع الخير.. (٢) أزهار الربيع أشرقت بنور طه ﷺ
-
تريزيجيه أساسيًا.. تشكيل الرياض والنصر في الدوري السعودي
-
محمود وفا يعود لإدارة مباريات الدوري المصري بعد غياب منذ أبريل
-
ماريسكا يحسم موقف مرموش من الرحيل عن مانشستر سيتي قبل مواجهة بورنموث
-
بحكم قضائي نهائي.. رئيس المصري يستعيد ملكية أرض بـ"مليار جنيه"
-
عمر جابر: كنا نتمنى الفوز أمام الاتحاد.. ولا نريد هدم المعبد
-
تصريحات نارية من معتمد جمال عقب التعثر أمام الاتحاد السكندري
-
معتمد جمال: نعمل ضد المنطق.. والزمالك بدأ الإعداد متأخرا ونسعى للوصول للمستوى المطلوب
-
موعد مباراة الزمالك القادمة مع البنك الأهلي في الدوري والقنوات الناقلة
-
محمد رسلان يكتب: بأى ذنب قتلت !!
-
بحكم قضائي نهائي.. رئيس المصري يستعيد ملكية أرض بـ"مليار جنيه"
-
فريق من طلاب جامعة حلوان التكنولوجية الدولية يطورون مشروع الصيانة التنبؤية للمحرك الحثي باستخدام نظام IOT
-
عمر جابر: كنا نتمنى الفوز أمام الاتحاد.. ولا نريد هدم المعبد
-
تصريحات نارية من معتمد جمال عقب التعثر أمام الاتحاد السكندري
أكثر الكلمات انتشاراً