وزير التعليم: إعداد 94 منهجًا جديدًا هذا العام

الثلاثاء، 16 سبتمبر 2025 01:14 م

وزير التربية والتعليم

أسامة محمد

أعلن محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الوزارة أعدّت هذا العام 94 منهجًا جديدًا في مختلف المراحل الدراسية، مؤكدًا أن هذه المناهج تم إعدادها بشكل حصري داخل الوزارة، بما يواكب التطورات الحديثة في العملية التعليمية.

وأوضح الوزير، أن المناهج الجديدة تأتي في إطار خطة تطوير التعليم، الهادفة إلى رفع كفاءة الطلاب، وتنمية مهاراتهم بما يتماشى مع متطلبات سوق العمل المحلي والعالمي.

جدير بالذكر أنه، عقد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني محمد عبد اللطيف اجتماعات عاجلة ، كان أولها اجتماع هام مع أكثر من ٤ آلاف من مديري المدارس الابتدائية والإعدادية على مستوى الجمهورية؛ فضلا عن حضور مديري المديريات والإدارات التعليمية على مستوى الجمهورية، وذلك لمناقشة آخر المستجدات الخاصة ببدء العام الدراسي الجديد 2025 / 2026، واستعراض خطوات تطوير العملية التعليمية.

وخلال هذا الاجتماع ، أكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، على:

أي فصل يجب ألا يتجاوز 50 طالباً

نسب حضور الطلاب على مدار العام الدراسي يجب ألا تقل عن 80%

أعمال السنة ستكون مرتبطة ارتباطاً مباشراً بالانتظام في الدراسة، وهو ما يعيد الانضباط للعملية التعليمية داخل المدرسة

وزارة التربية والتعليم تستهدف إنهاء العمل بنظام الفترات المسائية في المدارس الابتدائية، من أجل توفير بيئة تعليمية أفضل للطلاب.

مواصلة تفعيل مجموعات التقوية المدرسية داخل المدارس تحت إشراف كامل من الإدارات التعليمية، وبما يضمن إتاحة فرص متكافئة لجميع الطلاب في مختلف المناطق.

مديري المدارس مسؤولون عن سد أي عجز للمعلمين داخل مدارسهم

التعاقد مع معلمي الحصة، مع إشراكهم في أعمال الامتحانات والمراقبة لسد العجز

الاستعانة بالمعلمين المحالين للمعاش للاستفادة من خبراتهم وإسهاماتهم السابقة التي يُعتد بها في بناء منظومة تعليمية قوية

لن يكون مقبولًا وجود أي عجز لمدرسي المواد الأساسية لأي مرحلة داخل أي مدرسة.

كتب المواد الدراسية ستكون بحوزة الطلاب منذ أول يوم في الدراسة خلال العام الجديد.

"كتب التقييمات" في المواد الأساسية التي تطرح لأول مرة العام الحالي تتضمن عددا كبيرا من الأسئلة لتدريب الطلاب على الدروس المختلفة، بما يضمن آلية تقييم الطلاب بشكل منتظم.

الوزارة تستهدف القضاء على ضعف مهارات القراءة والكتابة لدى طلاب صفوف المرحلة الابتدائية بحلول عام 2027.