«التعليم»: استعادة دور ريادة المدرسة أولوية

أكد شادي زلطة المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم، أن هناك تحديات متراكمة وفي رؤية واضحة أعلن عنها وزير التربية والتعليم متعلقة بالكثافات الطلابية وسد عجز المعلمين وجذب الطلاب للمدرس وإعادة هيكلة المناهج التعليمية.

وأوضح شادي زلطة، خلال تصريحات تليفزيونية، على قناة سي بي سي، أن الهدف من مواجهة التحديات هو فكرة استعادة الدور الحقيقي للمدرسة وفكرة دور المدرس وتلقى خدمة تعليمية متميزة وهذ ما تركز عليه الوزارة، مؤكدا أن استعادة دور ريادة المدرسة والعملية التعليمية داخل الفصل هو الهدف الأساسي للوزارة الفترة القادمة.

واستكمل: "اعلان الوزارة لتقييم الصفين الأول والثاني الثانوي العام هدفه الطالب يتفاعل داخل الفصل ويقدر يحصل على تحصيل دراسي ويطور مهاراته ويكون في آليات تقييم واضحة ومحددة وهيكون في دور حقيقي للمدرسة وداخل الفصل ورقابة من الوزارة على العملية التعليمية".

وأعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم السبت، كافة التفاصيل المتعلقة بتوزيع درجات التقييم للفصل الدراسي الواحد بنسبة (١٠٠%) لكل مادة دراسية للصفين الأول والثاني الثانوي العام، وذلك بداية من العام الدراسي الجديد ٢٠٢٤ / ٢٠٢٥، وذلك في إطار سلسلة الإجراءات التي اتخذتها الوزارة من أجل انضباط سير العملية التعليمية.

وأوضحت الوزارة، أن الفصل الدراسي الواحد يضم اختبارين شهريين، ويستهدف اختبار الشهر الأول أجزاء المقرر التي يتم تدريسها في الشهر الأول من بداية كل فصل دراسي بنسبة ١٥% من الدرجات، كما يستهدف الاختبار في الشهر الثاني أجزاء المقرر التي يتم تدريسها في الشهر الثاني من بداية كل فصل دراسي بنسبة ١٥%.

وبالنسبة لاختبارات نهاية الفصل الدراسي ( الأول – الثاني)، أكدت الوزارة أنها تستهدف نواتج التعلم في الفصل الدراسي بأكمله ويحصل الطالب على ٣٠% من الدرجة الكلية للمادة، وبذلك يكون إجمالي الاختبارات خلال الفصل الدراسي الواحد ٦٠ % من الدرجة الكلية للمادة .

وفيما يتعلق بأعمال السنة، أوضحت الوزارة أنها تتضمن السلوك والمواظبة بنسبة ١٠%، وكشكول الحصة والواجب بنسبة ١٥%، والتقييم الأسبوعي بنسبة ١٥%، ليكون بذلك إجمالي أعمال السنة ٤٠% من الدرجة الكلية للمادة.

ويتم احتساب مجموع درجات الطالب في المادة الواحدة من خلال ضرب حساب متوسط درجة الطالب فى النهاية العظمى للمادة وقسمتهم على 100.