تعليم جنوب سيناء يعلن مد فترة تظلمات نتيجة الإعدادية حتى الثلاثاء

السبت، 21 فبراير 2026 06:00 ص

مديرية التربية والتعليم جنوب سيناء

أعلنت مديرية التربية والتعليم بجنوب سيناء مد فترة التظلمات على نتيجة الشهادة الإعدادية حتى الثلاثاء الموافق 24 فبراير 2026، وذلك استجابةً لمطالب عدد من أولياء الأمور وحرصًا على حصول كل طالب على حقه كاملًا.

وأكدت الدكتورة وفاء رضا، مدير المديرية، أن القرار يأتي في إطار مراعاة مصلحة الطلاب، مشيرةً إلى أن الموعد السابق لانتهاء التظلمات كان مقررًا له 18 فبراير، قبل أن يتم مد الفترة أسبوعًا إضافيًا، مع إخطار جميع الإدارات التعليمية بالقرار.

وأوضحت أنه يُسمح للطالب وولي أمره بالاطلاع على صورة من أوراق الإجابة داخل كنترول الشهادة الإعدادية، مع تدوين الملاحظات، مؤكدةً تشكيل لجان متخصصة برئاسة الموجه العام لكل مادة لفحص التظلمات بدقة وشفافية، متمنيةً التوفيق لجميع طلاب محافظة جنوب سيناء.

وفي سياق متصل حذرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، من استمرار ظاهرة الغياب غير المبرر داخل المدارس، مؤكدة تفعيل الغرامات المقررة قانونًا، إلى جانب فصل الطلاب الذين تتجاوز نسبة غيابهم 15% من أيام الدراسة، وذلك في إطار تشديد الانضباط داخل المنظومة التعليمية.

وأوضحت الوزارة، أنه سيتم التطبيق الحاسم للوائح الانضباط المدرسي دون استثناءات، مع الالتزام برصد الغياب يوميًا، سواء في السجلات الورقية أو الإلكترونية، ومتابعة نسب الحضور بدقة.

وأكدت أن العقوبات المقررة تبدأ بتوجيه إنذارات رسمية للطلاب المتغيبين، ثم توقيع غرامات مالية وفقًا لما نص عليه قانون التعليم، مع خصم درجات من أعمال السنة، على أن يتم فصل الطالب في حال تجاوز نسبة الغياب القانونية المحددة بـ15%، ما لم يقدم عذرًا مقبولًا ومعتمدًا من الجهات المختصة.

تفعيل عقوبة الغياب

وشددت الوزارة على أن تفعيل عقوبة الغياب لا يستهدف العقاب، بقدر ما يهدف إلى إعادة الانضباط داخل المدارس، وضمان جدية العملية التعليمية، وتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين جميع الطلاب، مشيرة إلى أن الانتظام في الحضور عنصر أساسي في تقييم الطالب ومستواه الدراسي.

كما وجهت إدارات المدارس بضرورة إخطار أولياء الأمور بشكل دوري بمعدلات غياب أبنائهم، والتأكيد على دور الأسرة في متابعة التزام الطلاب بالحضور، لتجنب التعرض للعقوبات المقررة.

ويأتي هذا الإجراء ضمن خطة الوزارة للحد من ظاهرة الغياب، ومواجهة الاعتماد على الدروس الخصوصية، وتعزيز دور المدرسة كمحور أساسي في بناء العملية التعليمية وتحقيق أهدافها.